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Brain-Based Parenting

​關於我們

超腦爸媽讀書會由長期推廣大腦科普新知與青少年權益的風使全人教育中心編輯完成,致力於建立父母共學團體,提供科學根據的教養訊息與建議給父母親。希望透過討論,父母彼此互動,彼此勉勵為孩子的成長建立一個良好的影響圈。

​為什麼會有這手冊?

我們都是當父母之後,才開始學會當父母的。

這原本是一句廣告詞,卻精準地道出所有父母的心思。因為孩子是獨立的,出生的環境也是不同的,所以身為父母的人只能邊走邊學,隨著孩子的長大,也跟著孩子一起學習如何跟孩子相處會更好。

根據台灣『2018年兒童以及青少年生活狀況調查』顯示,父母遇見孩子的狀況時諮詢的對象約有百分之六十的父母是依靠網路獲得教養的訊息與訣竅。但網路的訊息是片段的,絕大部分的訊息也比較多是經驗式的分享。但每個家庭的環境不同,孩子的發展歷程也不同,別人的經驗,如何成為我的教養原則呢? 所以,絕大部分的經驗談也只能提供父母參考,或是成為日常生活談教養的話題。

對於孩子的養育以及照顧,有沒有可能的通則可以提供給父母參考呢?

人們常說教養孩子要照著書來養,超腦爸媽大腦科普手冊期望透過分享大腦科普增進父母對於大腦發育的生理限制與歷程的瞭解,並運用這些理解,以合理的方式來教育孩子,避免「贏在起跑點」的焦慮造成錯誤的期待與不合理的對待。並且因為了解大腦學習的原理,用合宜的策略來培養孩子,對自己的教養原則有信心,不落入焦急崩潰的處境。

身體是我們與生俱來的,具有它本身的運作規則,身體人人有,並且運作的規則是普遍的,人人都一樣,僅有極微小的差異。而大腦是身體的器官之一,人的學習、思考以及行動也多受大腦規則的影響。它是可以觀察,可以實驗,並且所獲得的知識是可以普遍的運用,大腦可說是造物主給我們最明顯的『自然之書』,如果教養孩子要照書養,那照著『自然之書』養,將會是非常好的基礎。新進的大腦科學研究,雖然還不到完全解答所有心智問題的程度,但也提供了不少可供我們更新教養孩子的大方向以及新觀念。

超腦爸媽大腦科普教養手冊期待提供可靠的以及有科學根據的教養訊息與建議給父母親。手冊的編輯目的是希望提供舉辦爸媽讀書會的父母親們使用,已連續單元性的方式來討論教養孩子的需要,手冊的編印期待促進參與讀書會父母的討論,彼此學習,互相勉勵,並且有機會讓孩子認識彼此,拓展孩子的社交圈與向其他父母學習的機會。

教養是龐大的資源與時間的投入,單靠一個家庭難免落入精疲力竭,成為既操心又煩惱的父母。因此超腦爸媽大腦科普手冊期待落實教養需要一個部落來支持的信念,希望透過系統的分享,從了解大腦運作規則、習慣養成原理、完善家庭日常作息架構、分享父母鷹架的概念、培養婚姻以及親子關係等單元,一起與父母建立超腦爸媽共學團,超前部署大腦發育的資訊與應用,讓我們的教養有根據,培養孩子有方法。並且落實部落精神,彼此幫助,互相分享,讓我們從互相比較的焦慮中得自由。

​一起討論,彼此學習,互相勉勵,共同追求有信心的不焦慮的教養態度,最後不僅追求自己的家庭好,有追求眾多家庭的共好。

​超腦爸媽希望

​形成教養的部落,父母們與孩子們都有好團隊

​教養的原則根據身體的道理,大腦發育的歷程

教養的基礎從父母穩定的關係開始

重視大腦是社交腦的事實,重視人的幸福在於與人有意義的連結

​大腦有可塑性,人都有改變的可能性

父母仔細教導,設立合宜界線,培養孩子有好習慣與好品格

手冊內文

​風使全人教育中心講師

​蔡志東

大腦娃娃
  • 超腦爸媽大腦科普教養手冊的作者

  • 『大腦合作社』大腦科普社團教材總策劃人

  • 衛福部、教育部、法務部兒童人權師資庫講師

  • 中央研究院細胞與個體生物學研究所博士後研究

  • 中央研究院暨國防醫學院生命科學所博士

風使全人教育中心講師

​姜雨杉

大腦娃娃
  • ​ 超腦爸媽讀書會帶領人

  • 『大腦合作社』大腦科普社團教材總策劃人

  • 『大腦合作社』大腦科普社團教材培訓講師

  • 彰化師大心理諮商碩士

風使全人教育中心高雄辦公室主任

陳佩菁

大腦娃娃
  • 高雄區超腦爸媽讀書會帶領人

  • 高雄區『大腦合作社』大腦科普社團教材講師

  • 教育部 家庭教育專業人員認證 

  • 國立中山大學資管所碩士

風使全人教育中心講師

​吳至堅

大腦娃娃
  • 新竹區超腦爸媽讀書會帶領人

  • 新竹區『大腦合作社』大腦科普社團教材培訓講師

  • 教育部 家庭教育專業人員認證 

  • 衛福部兒童人權師資庫講師

  • ​台北大學法律系

風使全人教育中心講師

廖淑芳

  • 台北松山區超腦爸媽讀書會帶領人

  • 台北區『大腦合作社』大腦科普社團教材講師

  • ​電視談話性節目製作人

我們的團隊

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